Inhalt des projekts:
Kinder entdecken schon früh Muster in ihrer Umgebung, eine wichtige Fähigkeit, um einzelne Wörter im Sprachfluss zu erkennen und so Sprache überhaupt erlernen zu können. Was bisher unbekannt ist, ist, an welchem Punkt der Entwicklung diese Fähigkeit entsteht. Ist es möglich, diese Fähigkeit bereits vor der Geburt nachzuweisen? Um dies zu untersuchen, verwenden wir eine Tonsequenz mit Ton-triplets, die immer zusammen auftreten und aufgrund dieser statistischen Eigenschaft gelernt werden können. Mit Hilfe von fMEG messen wir die neuronale Verarbeitung dieser Sequenzen und quantifizieren damit das Lernen. Für diese Studie messen wir Föten zwischen der 32. und 36. Schwangerschaftswoche und eine zusätzliche Gruppe von Neugeborenen.
Projektverantwortliche: